UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA

CENTRO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS

DEPARTAMENTO DE FILOSOFIA

 

FILOSOFIA POLÍTICA I – FIL 3123 – 2006.1

PROF. DR. ALESSANDRO PINZANI

 

PLANO DE ENSINO

 

CONTEÚDO TEMÁTICO e JUSTIFICATIVA

 

O curso se propõe vários objetivos. Primeiro, considerar conceitos como o de “revolução”, “soberania”, “Povo/povo”, “vontade popular”, “violência” e “ação política” do ponto de vista histórico e do ponto de vista teórico. A este fim serão utilizados escritos de autores clássicos como Hobbes e Rousseau, assim como obras de pensadores contemporâneos, de Castoriadis a Žižek.

Segundo, analisar a experiência revolucionária na França assim como ela foi entendida pelos contemporâneos, quer que fossem revolucionários ou partidários da Revolução, quer que fossem críticos do acontecimento revolucionário. Os textos em questão serão analisados à luz das considerações feitas na primeira parte do curso. Os textos usados pelo docente nesta primeira parte constituirão, portanto, parte da bibliografia a ser utilizada pelos discentes no seu trabalho seminarial.

 

CRONOGRAMA DE AULAS E PROVAS

 

DATAS           CONTEÚDO A SER TRABALHADO                     

 

21 março.        Apresentação do curso e introdução ao tema

28 março         O poder soberano e a vontade geral

04 abril            O Povo e o povo

11 abril            Colóquio Tugendhat

18 abril            Revolução e reação

25 abril            Violência e política

02 maio           Trabalho individual

09 maio           Trabalho individual

16 maio           Tocqueville 1

23 maio           Tocqueville 2

30 maio           Sieyés e Marat

06 junho          Robespierre e Saint-Just

13 junho          Kant e Hegel

20 junho          Burke 1

27 junho          Burke 2

04 julho           Debate final e avaliação do curso

 

FREQÜÊNCIA E AVALIAÇÕES

 

  1. As/os estudantes têm direito de faltar a, no máximo, 25% do total das aulas ao longo do semestre, o que equivale a 4 dias de aula, ou a 16 horas/áula.
  2. As/os estudantes apresentarão, por fins de avaliação, um trabalho que será submetido a uma discussão em sala de aula. O trabalho em questão verterá sobre o texto (ou os textos) do(s) autor(es) escolhido(s) pela/o estudante na primeira aula e será entregue ao docente com uma semana de antecedência. O docente colocará imediatamente o texto na pasta do curso na loja de xerox do CFH para que todos possam tirar cópia dele. Depois da discussão, as/os estudantes poderão operar uma revisão do texto, que deverá ser entregado ao docente até o dia 15 de Julho. A participação ativa na discussão dos textos dos colegas será essencial para uma avaliação final positiva, já que esta será formulada segundo a seguinte proporção: 70 % avaliação do trabalho (na sua versão final), 30 % avaliação da participação em sala de aula.

 

BIBLIOGRAFIA

 

Textos a ser comentados na parte seminarial:

SIEYÉS, Emmanuel Joseph. Qu'est-ce que le Tiers état? Paris, 1789 (edição eletrónica; xerox).

MARAT, Jean-Paul. Les chaînes de l’esclavage. Paris: Union générale d’Éditions, 1972.

SAINT-JUST, Louis A. L. de. O espírito da revolução e da constituição na França. São Paulo: Ed. da UNESP, 1989 [L’esprit de la Révolution et de la constitution de la France. Paris: Éditions 10/18, 2003 (xerox)].

SAINT-JUST, Louis A. L. de. Fragments sur les institutions républicaines (xerox)

ROBESPIERRE, Maximilien. Sur le respect dû aux lois et aux autorités constituées; Rapport sur les principes du Gouvernement révolutionnaire; Sur les principes de morale politique; Rapport sur les idées religieuses et morales (xerox)

KANT, Immanuel. Doutrina do direito. São Paulo: Ícone, 1993.

KANT, Immanuel. O conflito das faculdades. Lisboa: Edição 70, 1993.

KANT, Immanuel. A paz perpétua. Lisboa: Edição 70, s.d.

HEGEL, Gottfried Wilhelm Friedrich. Filosofia da História. Brasília: Editora da UnB, 1999.

BURKE, Edmund. Reflexões sobre a revolução em França. Brasília: Editora da UnB, 1982.

TOCQUEVILLE, Aléxis de. O Antigo Regime e a Revolução. 2a edição. Brasília: Editora da UnB, 1982.

 

Outros textos utilizados pelo docente nas aulas frontais:

AGAMBEN, Giorgio. Homo Sacer. O poder soberano e a vida nua. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2004.

AGAMBEN, Giorgio. Estado de exceção, São Paulo: Boitempo, 2004.

ARENDT, Hannah. Da revolução. São Paulo & Brasília: Ática & Editora UnB, 1990.

BADIOU, Alain. Compêndio de metapolítica. Lisboa: Instituto Piaget, 1999.

BENJAMIN, Walter. Zur Kritik der Gewalt und andere Aufsätze. Frankfurt a. M.: Suhrkamp, 1965.

BERLIN, Isaiah. Quatro ensaios sobre a liberdade. Brasília: Editora UnB, 1969.

BLOCH, Ernst. Naturrecht und menschliche Würde. Frankfurt a. M.: Suhrkamp, 1961.

CANETTI, Elias. Massa e poder. São Paulo: Melhoramentos; Brasilia: Ed. Universidade de Brasilia, 1983. [trad. it.: Massa e potere. Milano: Adelphi, 1981].

CASTORIADIS, Cornelius. A instituição imaginária da sociedade. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1982.

CASTORIADIS, Cornelius. La rivoluzione democratica. Milano: Elèuthera, 2001.

FICHTE, Johann Gottlieb. Contributi per rettificare i giudizi del pubblico sulla rivoluzione francese. In: Id. Sulla rivoluzione francese. Roma e Bari, Laterza, 1974, 43-202.

FOUCAULT, Michel. A vontade de saber. História da sexualidade 1. Graal, 1990.

FOUCAULT, Michel. Microfísica do poder. Graal

FOUCAULT, Michel. Sécurité, territoire, population. Cours au Collège de France 1977-1978. Paris: Seuil & Gallimard, 2004 [trad. it.: Sicurezza, territorio, popolazione. Milano: Feltrinelli, 2005].

FURET, François. Pensando a Revolução Francesa, Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1989 [Penser la Révolution françãise. Paris: Gallimard, 1978].

GAUCHET, Marcel. La condition politique. Paris: Gallimard, 2005.

GROETHUYSEN, Bernard. Filosofía de la Revolución francesa. México: Fundo de Cultura Económica, 1993.

HOBBES, Thomas. Leviatã ou Matéria, forma e poder de um estado eclesiástico e civil. São Paulo: Martin Claret, 2003.

KRITSCH, Raquel. Soberania. A construção de um conceito. São Paulo: Humanitas / Imprensa Oficial SP, 2002.

LEFORT, Claude. Pensando o político. Ensaios sobre democracia, revolução e liberdade. São Paulo: Paz e Terra, 1991.

LOSURDO, Domenico. Controstoria del Liberalismo. Roma / Bari: Laterza, 2005.

MAISTRE de, Joseph. Considérations sur la France (1799). Edição eletrónica (http://abu.cnam.fr/BIB/auteurs/maistrej.html)

MAISTRE de, Joseph. Essai sur le principe générateur des constitutions politiques et des autres institutions humaines, Lyon / Paris, 1828.

MARRAMAO, Giacomo. Ceu e terra. Genealogia da secularização. São Paulo: UNESP, 1997 [ed. ital.: Cielo e terra. Genealogia della secolarizzazione. Roma / Bari: Laterza, 1994].

MARX, Karl. A questão judaica. 5a ed. São Paulo: Centauro, 2005.

NEGRI, Antonio. O poder constituinte. Ensaio sobre as alternativas da modernidade. Rio de Janeiro: DP&A, 2002.

NOVALIS. Die Christenheit oder Europa. Ein Fragment. Edição eletrónica (http://novalis.autorenverzeichnis.de/christenheit_oder_europa/index.html)

RITTER, Joachim. Hegel und die Französische Revolution. Frankfurt a. M.: Suhrkamp, 1965 [trad. it.: Hegel e la rivoluzione francese. Napoli: Guida, 1977].

ROUSSEAU, Jean-Jacques. Discurso sobre a origem e os fundamentos da desigualdade entre os homens / Discurso sobre as ciências e as artes. São Paulo: Nova Cultural, 2000.

ROUSSEAU, Jean-Jacques. Rousseau e as relações internacionais. Brasília/São Paulo: Editora UnB/IPRI, 2003.

SADE, Donatien-Alphonse-François marquis de. A filosofia na alcova. São Paulo: Iluminuras, 2000 [trad. it.: La filosofia nel boudoir. Milano: Garzanti, 2004].

SHAPIRO, Kam. Sovereign Nations, Carnal States. Ithaca / London: Cornell University Press, 2003.

SOREL, Georges. Reflexões sobre a violência. Petrópolis: Vozes, 1993 [trad. it.: Riflessioni sulla violenza. Milano: Rizzoli, 1997]. Edição eletrónica em francês: http://fr.wikisource.org/wiki/R%C3%A9flexions_sur_la_violence

TAYLOR, Charles. Modern Social Imaginaries. Durham / London: Duke University Press, 2004.

ŽIŽEK, Slavoj. Às portas da revolução. São Paulo: Boitempo, 2005 [ed. alemã: Die Revolution steht bevor. Frankfurt a. M.: Suhrkamp, 2002]