Psicologia do Desenvolvimento

Em termos gerais, busca revisar o conceito clássico de desenvolvimento, priorizando a pequisa das interconexões e associações que ocorrem nesse processo. Busca consistência teórica e metodológica para estabelecer novas bases de compreensão do desenvolvimento humano.
A nível específico focaliza o desenvolvimento na interface com o espaço ou ambiente e a apropriação deste. Segue tendência da visão ecológica do desenvolvimento e da psicologia ambiental.

PROJETOS EM ANDAMENTO

2004 – Atual
Representações e práticas sociais ligadas a água

Descrição: Este projeto de pesquisa visa responder a demanda de estudos e pesquisas prioritários na área de atitudes, comportamentos e percepções em relação á água do Programa de Pesquisa em Saúde e Saneamento/FUNASA/MS, por intermédio do Departamento de Engenharia de Saúde Pública. A partir de conceitos teóricos e ferramentas metodológicas das ciências humanas, propõe-se organizar uma pesquisa que determine os processos subjacentes aos conhecimentos e comportamentos da população implicados pelas políticas e ações relativas ao abastecimento de água. Este material deverá propor alternativas de estratégias de intervenção por parte dos órgãos competentes. Igualmente, almeja conduzir esta investigação para ao final indicar reconsiderações dos problemas relativos às técnicas de captação, distribuição, uso e consumo do recurso água, considerando os padrões de potabilidade da mesma. Os resultados devem contribuir para orientar o debate sobre as políticas de saneamento básico no país.

2002 - Atual
As construções simbólicas do espaço urbano para crianças e jovens

Descrição: Este projeto buscou investigar a apreensão da espacialidade no domínio do subjetivo de crianças e jovens em Florianópolis. Conheceu os contextos de apropriação espaço-temporal, correlacionando-os ao desenvolvimento e à identidade dos sujeitos e aos aspectos cognitivo-emotivos e, pode desta forma alcançar situações que enfatizem sua relação com a cidade. IV - objetivos Geral: Dar voz às crianças e jovens excluídos sobre suas experiências de viver na cidade, focalizando suas representações e reflexões sobre ela e, como entendem ser afetadas pela vivência urbana. Específicos: Investir nos estudos acerca da constituição da subjetividade, detectando modelos e processos identificatórios e representacionais a partir dos quais seja possível compreender aspectos do contexto do desenvolvimento inscritos nos modos de morar, circular, brincar ou organizar os ambientes; Incorporar a visão de que os problemas ambientais são na verdade problemas humano-ambientais; Conhecer, integrar, sistematizar e divulgar os conhecimentos próprios de abordagens teórico-metodológicas que buscam compreender a complexa interação pessoa-ambiente; Ampliar o escopo de intervenção da ciência psicológica, através da abordagem de temáticas acerca do desenvolvimento de identidades e organização da vida e suas formas de produção; Fortalecer as bases de pesquisa e atuação do Laboratório de Psicologia Ambiental, em fase de reorganização no Departamento de Psicologia.

2001 - 2004
Aspectos psicológicos das interações humano-ambientais - elementos integrativos entre educação e psicologia ambiental

Descrição: Este projeto inclui-se dentro do escopo das discussões e análises das repercussões do contexto espacial na vida das pessoas. Entende que a real dimensão espacial da realidade social pode ampliar a visão do humano enquanto elemento central na produção do espaço. Este entendimento fundamenta-se primordialmente na visão de que, ao engendrar seu próprio ser, ao produzir a vida, o ser humano produz ao mesmo tempo o espaço. Interessa, por isso, sobretudo a transformação e o desenvolvimento social, buscando intervir na formação e transformação de significados atribuídos ao espaço da Comunidade Chico Mendes, situada entre os municípios de São José e Florianópolis. O projeto atua junto à proposta da ONG Associação dos Amigos do Centro de Atividades Comunitárias Chico Mendes de ampliação da cidadania de seus moradores. Busca desenvolver elementos mediadores, que levem a consolidação de referências pessoais e espaço-temporais, nas interações entre as pessoas e seus espaços de vida. Conhecer como são e estão organizadas as formas de apropriação do tempo e do espaço, assim como reconhecer e promover certas práticas, significando-as. Tal intervenção baseia-se na idéia do trabalho de investimento afetivo ao local de moradia a fim de que se possa contribuir na construção de identidades marcadas pelo apego e cuidado com estes lugares. Por fim tal ligação afetiva leva ao surgimento de comportamentos pró-ambientais ou a uma estruturação de identidade de lugar que qualifique elementos próprios do ambiente em que se vive.